期刊简介

               本刊是囊括医、药、护、管、卫于一体的大型综合性期刊，内容丰富，包括专家论坛、综述与讲座，临床研究、临床实践、护理、卫生管理、临床药学等， 适合各类医院医护人员、医科院校广大师生、科研人员和管理人员阅读。                

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主管单位: 河北省科学技术协会

主办单位: 河北省预防医学会

出版部门: 《医学理论与实践杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-7585

国内统一连续出版号: CN 13-1122/R

邮发代号: 18-104

出版周期 半月刊

创刊时间 1988

出版地区 河北

出版地区 河北

订购价格 408.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

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  • 杂志名称：医学理论与实践杂志
  • 主管单位：河北省科学技术协会
  • 主办单位：河北省预防医学会
  • 国际刊号：1001-7585
  • 国内刊号：13-1122/R
  • 出版周期：半月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), 知网收录(中)
医学理论与实践杂志2013年第13期文章

  • 从护理职业压力源的研究中探索影响护士心理健康的因素

    目的：从护理职业压力源的研究中探索了解影响护士心理健康的因素。方法：采用方便取样法，使用护士工作压力源量表对我院200名护士进行问卷调查。结果：影响护士心理健康的因素有工作环境与性质、人际关系、患者与家属、专业技能、社会地位与职业发展。结论：压力源就是影响护士心理健康的因素，采用积极的应对方式有助于心理健康的管理，压力源的研究及心理健康的因素对于护士的科学有效管理具有决策价值。......

    作者：陆升红；梁业梅 刊期： 2013- 13

  • 提高病理理论教学质量的几点建议

    病理学在医学课程设置中占有重要的位置，其教学质量的好坏影响着学生能否成为一名合格的医师。在病理教学实践中，教师必须激发学生的学习热情，通过运用联系的观点来加深理解，应用多媒体教学和传统教学相互配合来达到提高教学质量的目的。......

    作者：尤程程；黄益玲；蒋雪梅；鲁华；顿耀艳；倪毅然 刊期： 2013- 13

  • 手术日记在实习护士带教中的应用

    目的：探讨记录手术日记对在手术室实习护士学习的影响。方法：将实习的护生60名，按单、双号分为实验组和对照组，各30名。两组均正常接受老师的指导和讲解，实验组增加记手术日记，比较两组理论、操作考试成绩及带教老师对护生实习满意度。结果：两组护生实习结束前的理论考试差异无统计学意义（P＞0．05），实验组操作考试成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05），带教老师对实验组护生满意度高于对照组，差异......

    作者：张琳 刊期： 2013- 13

  • PBL 联合 LBL 双轨教学模式在中职病理学教学中的探索

    目的：探讨PBL联合LBL双轨教学模式在中职病理学教学中的应用效果。方法：选取我学院2011级护理专业4班、5班共102名学生作为研究对象，将其分为实验组和对照组。实验组采用PBL联合LBL双轨教学模式，对照组全部采用LBL教学模式进行教学。结果：实验组期末考试成绩优于对照组，尤其是病例分析题的成绩明显优于对照组，问卷调查表明实验组学生在学习兴趣、自主学习能力、语言表达能力、协作能力及学习主动性等......

    作者：侯鹏鹏；李姣锋；孙建勋；李靖；吕会茹 刊期： 2013- 13

  • 机能学“氨中毒实验”中两种麻醉方法的比较

    “氨中毒实验”是机能学实验教学中重要的经典实验之一，该实验的麻醉方法可采用局麻和全麻。本研究中，笔者分别将0．1％普鲁卡因皮下浸润麻醉和20％氨基甲酸乙酯耳缘静脉注射全身麻醉两种方法麻醉家兔。比较实验中家兔出现的症状及家兔的血氨浓度来分析和探讨两种麻醉方法的优缺点。......

    作者：谢红艳；刘国辉；朱晓琴；吴卫；何慧华；王桂房；黄俊 刊期： 2013- 13

  • 全科医学生消化内科临床实习带教方法的探讨

    目的：探讨全科医学消化内科临床实习的教学模式。方法：针对全科医生的培养方向，从6个方面探讨消化内科实习教学方法。结果：在教学实践中逐步建立起有效的全科医学消化内科实习教学模式，使学生在实践中具备扎实、全面的知识和技能。结论：多种教学方式相结合的消化内科实习模式对推动全科医学临床带教有积极意义，值得推广。......

    作者：孙嫣；周鹏志；谭慧珍；黄越前 刊期： 2013- 13

  • 任务驱动教学法在《局部解剖学》教学中的应用尝试

    《局部解剖学》是研究人体各局部由浅入深的形态结构、层次、位置及毗邻关系的学科。为了进一步提高教学质量，培养实用型医学人才，笔者尝试将任务驱动教学法应用于《局部解剖学》教学中，学生的学习积极性提高明显，收效显著，但也存在诸多问题有待完善。......

    作者：崔娟 刊期： 2013- 13

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