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医学理论与实践杂志2014年第01期

“兴趣小组”参与临床科研教育模式培养医学生的沟通能力

蒋红樱；黄旭；白彝华

关键词：医学教育, 科研能力, 医患沟通

摘要：通过运用“兴趣小组”教学模式培养并提高医学生与患者的沟通能力。笔者通过让学生做问卷调查的方式，让学生在和患者沟通的过程中参与部分的肾内科临床科研工作，激发学生的学习兴趣；培养学生医学科学研究的基本思维方法和能力；培养医学生医患沟通能力，全面提高其素质和能力。

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