期刊简介

               本刊是囊括医、药、护、管、卫于一体的大型综合性期刊，内容丰富，包括专家论坛、综述与讲座，临床研究、临床实践、护理、卫生管理、临床药学等， 适合各类医院医护人员、医科院校广大师生、科研人员和管理人员阅读。                

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主管单位: 河北省科学技术协会

主办单位: 河北省预防医学会

出版部门: 《医学理论与实践杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-7585

国内统一连续出版号: CN 13-1122/R

邮发代号: 18-104

出版周期 半月刊

创刊时间 1988

出版地区 河北

出版地区 河北

订购价格 408.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

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  • 杂志名称：医学理论与实践杂志
  • 主管单位：河北省科学技术协会
  • 主办单位：河北省预防医学会
  • 国际刊号：1001-7585
  • 国内刊号：13-1122/R
  • 出版周期：半月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), 知网收录(中)
医学理论与实践杂志2002年第4期文章

  • 以考代评深化护理继续教育改革

    70年代以来,生物、心理、社会医学模式的出现,使护理模式也从传统的疾病为中心的功能制逐步转变到以病人为中心,进而转变为以人的健康为中心的全方位整体护理.护理工作范围不断扩大,护理服务的内涵越来越丰富,护理模式和护士职能都在变化.......

    作者：刘菊；刘艳；郑怡 刊期： 2002- 04

  • 军校如何开展健康教育

    健康教育作为一门课程已被列入军校教学大纲,1992年3月,军委三总部联合颁发了;1993年7月,总参军训部、军务部和总后卫生部共同签发了,这标志着健康教育在我军已经得到重视.......

    作者：王琳 刊期： 2002- 04

  • 浅谈《药理学》的教学方法与教学质量

    作为一门桥梁课在医学教育中是不可缺少的一门学科.随着社会经济文化的不断进步,医学模式已由生物-医学模式逐渐向生物-心理-社会-技术模式转变.......

    作者：张悦 刊期： 2002- 04

  • 大肠杆菌抗血清的制备及其应用

    在免疫学实验中,血清学试验是基础、常用的,所以我们将它列为各专业学生实验的重点,如凝集反应、沉淀反应、补体结合试验、肥达反应等.由于这些实验都要用到抗血清,而抗血清本地难以买到,价格也昂贵,为了节约经费,使用方便,近年来,我们尝试了自制抗血清,取得了良好的效果.......

    作者：孙炜 刊期： 2002- 04

  • 浅谈医学教学中思维能力的训练

    思维是人脑对客观事物的一般特征和规律的反映.思维水平的高低和思维品质的优劣,是衡量一个人整体素质的重要因素.对于医务工作者,其思维的科学性、准确性和敏感性往往关系着病员的健康,甚至是生命.思维能力决定着医务人员的医疗水平和业务素质.因此,医学教育必须注重对学生思维能力的培养.......

    作者：张林一 刊期： 2002- 04

  • 加强基础医学实验课的课前引导

    医学是一门实践性很强的学科.教学中不仅要让学生掌握丰富的理论知识,更要培养学生的各种技能,让学生一开始就养成良好的习惯和严谨的作风.而基础医学实验课无疑是培养动手能力和基本操作技能的佳途径和好方法.......

    作者：汪全海；陆琳琳 刊期： 2002- 04

  • 常见手术器械辨认及基本操作技术的带教体会

    常见器械的认识及掌握外科基本操作技术是每一位临床实习医师所必备条件之一,也是将来开展工作的基础.因此,如何搞好这堂课的教学,使学员更好地掌握本次课的内容,现结合笔者近几年的教学体会,介绍如下.......

    作者：张乐明；王满；王学民；彭绍周；邓淑凤；支国成 刊期： 2002- 04

  • 生理学教学中运用创新教育的探讨

    创新教育是现代教学理论不断发展的产物,也是广大教育工作者长期教学实践经验积累的一种必然结果.在社会文化不断进步、科学技术不断发展的今天,创新教育是每位教师和学生在教学与学习过程中产生的超越书本知识范围的一种思索,是对事物所作出的一种新的探索.......

    作者：曾湘萍 刊期： 2002- 04

  • 生理学在医学中的重要性刍议

    生理学是医学生接触较早的一门医学基础课,它在医学中的地位十分重要,学好生理学,对医学生学习其它医学课程有很大帮助.......

    作者：刘清水；曾梅琴 刊期： 2002- 04

  • 完善教学监督机制提高教学效果

    教学效果,很大程度上依赖于教师的教学水平.在努力提高教师自身素质和教学水平的同时,教学监督机制所起的作用,不容忽视.教学监督机制往往可以起到督促和监督的作用,从而促进教师教学水平的提高和稳定发挥,更好地提高教学效果.在这一方面,我们做了一些尝试,现介绍如下.......

    作者：邢杰；叶路；樊青 刊期： 2002- 04

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